《电子技术》课程一体化教学模式探析  

作　　者：苏石龙 

机构地区：[1]湘潭技师学院

出　　处：《电子世界》2014年第12期495-496,共2页Electronics World

摘　　要：《电子技术》是电子类专业的一门专业基础课,在电子专业的学习中起到了重要的铺垫作用。在本门课程中,实行一体化的教学模式,能够将专业的理论知识与实践环节相结合,激发学生们的内在潜能与学习的兴趣。一体化的教学模式相比于其他的教学模式有着很大的优势,不仅可以提高学生们亲自动手的能力,还可以提升教师教学的水平。现在我国很多高校中存在的最大问题就是理论知识与实践的环节脱节,造成学生们成了盲目的死学却效果不佳。新的时代环境下,社会需要的是各方面能力完备的人才,但是现在由于高校存在理论与实践脱节,造成现在的大学生毕业后无法适应工作单位的需求。本文首先通过分析《电子技术》教学的现状,进而分析一体化教学模式实施的必要性,从而达到《电子技术》[1]课程的优质教学要求。

关 键 词：《电子技术》 一体化教学模式 适应社会 

分 类 号：TN-4[电子电信]