浅谈走向多元与融合的音乐教育哲学  

作　　者：冉冉[1] 

机构地区：[1]西南大学,重庆400715

出　　处：《科教导刊（电子版）》2014年第15期92-93,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

摘　　要：本文介绍当下音乐教育哲学中审美音乐和实践音乐的两大观点，从学术界对两大观点的争论中总结分析音乐教育哲学的发展。笔者认为，音乐教育哲学不应单方面重视审美与实践，更多的应该是一种融合多元的教育观点，走向一种以本民族固有文化为基础，以人做为教育最终落脚点，进行有针对性、多样性、灵活性的音乐教育。

关 键 词：审美音乐 实践音乐 多元 融合 

分 类 号：J603[艺术—音乐]