审美音乐

作品数：31被引量：27H指数：2
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从雷默审美音乐教育思想看我国学校音乐教育
《戏剧之家》2024年第13期105-107,共3页王雨婷 
2001年,我国颁布实施了“全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)”和“普通高中课程方案(实验稿)”,首次提出了“以审美为核心”的音乐教育思想,此后尽管不断进行课程改革,唯一不曾改变的便是审美音乐教育思想。由此可见,审美音乐教育思...
关键词：审美音乐教育 雷默教育思想 《义务教育艺术课程标准(2022年版)》 
审美音乐教育思想对我国音乐教育教学策略的启示和思考
《北方文学》2019年第32期206-207,共2页钱琪 
美国音乐教育哲学家贝内特·雷默在他前后三个版本的《音乐教育的哲学》著作中提出了音乐教育即审美教育的思想,这一思想从20世纪下半叶流行开来到时至今日百家争鸣的音乐教育界形成了十分重要的影响.审美音乐教育哲学亦在美国乃至北美...
关键词：审美音乐教育 内涵 策略 启示 应用 
试析音乐鉴赏课的教学探索
《艺术大观》2019年第24期0236-0237,共2页田瑞芳 
音乐鉴赏是培养学生音乐感受能力和审美能力的重要途径。具备良好的音乐鉴赏能力，对丰富感情，陶冶情操，提高文化素养，增进身心健康，形成完善的个性具有重要的意义。提高学生审美品位，培养学生高尚情操，对学生德智体全面发展会产...
关键词：音乐要素 感受音乐 体验音乐 审美音乐 
“仿真乐队”与“被审美”音乐教学法被引量：1
《人民音乐》2019年第4期77-79,共3页田耀农 
前言2001年教育部颁发了普通中小学(义务教育学段)《音乐课程标准》,开启了新世纪音乐课程改革新局面。虽然音乐课程改革自新中国建立以来几乎就没有停歇过,但新世纪伊始的这次课程改革,无论是课程教学理念深度上还是课堂教学内容广度...
关键词：普通中小学 乐器演奏 音乐教育专业 音乐教学法 音乐课程改革 
提升音乐审美享受音乐魅力
《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第10期291-292,共2页薛金莲 
义务教育阶段音乐课的任务不是培养专门的音乐人才,而是面向全体学生,使每一个学生的音乐潜能得到开发,并使他们从中受益.一个好的音乐欣赏作品离不开优美的音乐因素,音乐欣赏是培养学生感受音乐,审美音乐能力,为学生终身喜爱音乐、审...
关键词：音乐要素 感受音乐 体验音乐 审美音乐 
浅谈高职院校音乐鉴赏
《长江丛刊》2017年第9期25-25,共1页冯引娣 
高职院校《音乐鉴赏》课程属于素质教育课程，其主要目的在于提高学生们的音乐素养和艺术鉴赏能力。音乐教育能陶冶人的情操，对于学生综合素质培养发挥着积极地作用。通过多年的教学研究与实践，我认为在高职院校的音乐教学已不再是学...
关键词：感受音乐 体验音乐 审美音乐 
对审美音乐教育批判的批判——创美音乐教育被引量：1
《音乐创作》2016年第6期173-175,共3页陈月红 
新世纪以来,随着我国音乐课程改革的深入,国外各种音乐教育哲学的经典理论开始大量介绍到国内,特别是贝内特·雷默(Bennett Remier,1932——)的审美音乐教育哲学,以及其学生大卫·埃利奥特(David.J.Elliott)的实践音乐教育哲学,在我国...
关键词：审美音乐教育 实践音乐教育 创美音乐教育 
刘天华二胡曲《空山鸟语》审美研究——对雷默“音乐审美”与“审美音乐教育”思想的实践性探索被引量：2
《中国音乐教育》2014年第10期14-18,共5页蔡梦 
教育部课题《新版中小学教材中的中国近现代音乐作品研究——兼及教学实施建议》成果之一,项目批准号:13YJA760003
美国理论家贝内特·雷默1970年出版了他的代表作《音乐教育的哲学》1,并于1989和2003年完成两次修订。作者吸纳哲学-美学领域相关成果,结合自身艺术实践和教育思想感悟,建构起音乐教育哲学的理论体系。本文写作不以梳理和探讨雷默音乐...
关键词：音乐教育 空山鸟语 刘天华 音乐作品分析 实践性探索 二胡曲 音乐审美 艺术实践 核心命题 美学领域 
音乐审美在音乐教学实践中意义
《北方音乐》2014年第18期131-131,共1页何新 
河南省哲学社会科学规划项目(编号:2013BYSO11)
音乐审美作为人类的一种实践活动,是主体性与对象性活动的统一。培养大学生树立正确的审美观念,在音乐教学实践中意义重大,音乐是反映现实是生活,表达人们思想情感的艺术魅力和审美特征,给人们的精神生活提供美的享受,对改造人们的审美...
关键词：审美音乐 音乐立美 教学 
浅谈走向多元与融合的音乐教育哲学
《科教导刊（电子版）》2014年第15期92-93,共2页冉冉 
本文介绍当下音乐教育哲学中审美音乐和实践音乐的两大观点，从学术界对两大观点的争论中总结分析音乐教育哲学的发展。笔者认为，音乐教育哲学不应单方面重视审美与实践，更多的应该是一种融合多元的教育观点，走向一种以本民族固有文...
关键词：审美音乐 实践音乐 多元 融合 
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