音乐审美

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中小学教育中美育的融入与实践——基于《音乐何需懂》的思考
《成功》2025年第13期0111-0113,共3页裴雅丽 
本文以《音乐何需懂》一书为切入点,聚焦美育在中小学教育中的融入与实践,深入剖析音乐的审美本质,并结合中西方美育传统、中华美育精神及马克思美学美育理论,从课程设计、教学方法、文化传承等维度提出针对性策略,探讨其在中小学音乐...
关键词：中小学教育 音乐审美 美育 协同发展 
文化鉴赏教育在高中音乐教育中的价值与完善策略探讨
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期050-053,共4页刘林艳 
当前的高中音乐教育仍然存在一定的问题,其中之一就是文化鉴赏教育的缺失。本研究旨在探讨在高中音乐教育中引入和发展文化鉴赏教育的价值与意义。运用文献研究方法,对相关理论进行了深入的探讨和分析。研究发现,文化鉴赏教育能帮助学...
关键词：高中音乐教育 文化鉴赏教育 音乐审美能力 文化素养 传统文化认知 
初中音乐歌唱教学以音乐审美为核心教育理念的思考与实践
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期149-152,共4页康建霞 
本文探讨了在初中歌唱教学中融入审美理念的思考,分析了审美理念在培育学生情感、智力和创造力发展方面的重要性。阐述了超越技术训练的必要性,丰富了学生对音乐之美的欣赏。为此,我提出了一些策略,例如:“优化课程内容、加强情感引导...
关键词：初中音乐 歌唱教学 音乐审美 
我国传统民族乐器的审美差异及文化表征——以古筝、古琴为例
《黑河学院学报》2025年第3期160-163,共4页张竞怡 
2023年度安徽省高校哲学社会科学研究项目“皖北地区戏曲音乐中的器乐艺术特征研究”(2023AH050281);2023年度淮北师范大学校级质量工程项目“音乐学院淮北师范大学附属小学美育实践基地”(2023mysjjd001)。
在我国丰富多彩的传统民族乐器中,不同的乐器不仅在演奏技巧和音色上存在显著的差异,而且在审美观念和文化表征方面也各有特色。而古筝与古琴作为我国传统民族乐器的重要代表,体现了中华文化中多样而深厚的审美取向。古筝和古琴两种具...
关键词：传统民族乐器 音乐审美 文化表征 古筝 古琴 
中学音乐课堂教学中学生审美能力提升的策略研究
《学周刊》2025年第9期146-148,共3页邱苏兰 
音乐审美能力是学生全面发展的重要组成部分,在中学音乐课堂教学中培养学生的审美能力具有重要意义。针对学生音乐审美能力的提升,文章提出了六个方面的策略:引入多元音乐,拓宽学生视野;结合视觉艺术,丰富音乐呈现;融合音乐历史,丰富音...
关键词：中学课堂 音乐审美 审美能力 提升策略 
中华优秀传统音乐教学设计与实施——以湘文艺版音乐教材《春江花月夜》乐曲教学为例
《湖南教育(中旬)(B)》2025年第2期57-58,共2页刘安妮 
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》指出:“感受和理解我国深厚的文化底蕴和党的百年奋斗重大成就,传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,坚定文化自信。”在教学中,教授中华优秀传统音乐,是立德树人根本任务的必...
关键词：中华优秀传统文化 音乐教材 立德树人 社会主义先进文化 《春江花月夜》 文化自信 艺术课程标准 音乐审美体验 
小学音乐与舞蹈融合教学模式的探索与实践
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第2期029-032,共4页吕敏 
在现代教育改革深入推进的过程中,教育理念迎来了无数的发展与创新机遇,其中音乐与舞蹈融合教学越来越引人注目,成为新颖的教学模式。针对小学期间的音乐舞蹈教学,进行了深入的探索和实践。初步通过对小学生音乐学习现状和需求的调研分...
关键词：小学音乐教育 舞蹈融合 教学模式 身心协调性 音乐审美能力 
明清俗曲音乐与社会审美观念的互动关系研究
《皖西学院学报》2025年第1期119-124,共6页杜伟 
安徽省哲学社会科学规划项目青年项目“皖北地区明清俗曲音乐溯源与流变研究”(AHSKYQ2023D071)。
明清时期俗曲音乐与社会审美观念之间的互动关系,系通过分析俗曲音乐的特征及其在社会中的传播,继而揭示对大众审美的深远影响。同时考察了社会主流审美观念如何反作用于俗曲音乐的发展,促使其形式与内容发生演变。继而揭示俗曲音乐在...
关键词：明清 俗曲音乐 音乐审美 
核心素养下小学音乐审美教学的策略研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期145-148,共4页徐月梅 
音乐教育中的审美培育是培养学生音乐素养的基石,唯有深入领略音乐作品的内在美,学生才能更好地掌握音乐内涵并加以表达。在小学阶段,音乐教育尤其注重审美教育,旨在培育学生的核心素养。这一素养不仅涵盖基础的乐理知识与技能,还涉及...
关键词：核心素养 小学音乐 审美教学 
人工智能赋能儿童音乐审美能力提升的优势与实践路径
《早期教育》2025年第8期6-9,共4页李梦欣 王鶄 
音乐教育作为幼儿教育的重要组成部分,在信息化的时代背景下,对幼儿教育工作的开展提出了一些新的要求。音乐审美能力是儿童核心素养的重要内容,幼儿教师应在教育活动中采取有效的教学策略,提升儿童的音乐审美能力。而人工智能与音乐教...
关键词：人工智能 儿童 音乐审美能力 
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