人工智能赋能儿童音乐审美能力提升的优势与实践路径  

作　　者：李梦欣 王鶄[1] 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院,武汉430079

出　　处：《早期教育》2025年第8期6-9,共4页Early Education

摘　　要：音乐教育作为幼儿教育的重要组成部分,在信息化的时代背景下,对幼儿教育工作的开展提出了一些新的要求。音乐审美能力是儿童核心素养的重要内容,幼儿教师应在教育活动中采取有效的教学策略,提升儿童的音乐审美能力。而人工智能与音乐教育的结合,也会给儿童音乐审美能力的发展带来新的思考与挑战。因此,本研究对人工智能的出现与发展、儿童音乐审美能力的构成进行了阐述,结合人工智能赋能儿童音乐审美能力提升的相关优势,建议教师充分利用人工智能这一重要资源,从而驱动儿童的音乐感知力、提升儿童的音乐欣赏力、发展儿童的音乐想象力,使人工智能真正达成与儿童音乐教育的有机结合,推动儿童音乐审美能力的发展。

关 键 词：人工智能 儿童 音乐审美能力 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]