浅谈如何提高工科研究生的《数理统计》课程课堂教学质量  

作　　者：陈仲堂[1] 艾洁[1] 刘丹[1] 艾瑛[1] 

机构地区：[1]沈阳建筑大学理学院,辽宁沈阳110168

出　　处：《教育教学论坛》2014年第37期167-168,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：沈阳建筑大学2012年研究生教育创新计划项目<数理统计课程教学内容;方法和手段的改革与创新研究>(YB2012001)资助

摘　　要：针对目前工科院校研究生的教学特点及土建类研究生《数理统计》课程实际教学情况,对如何提高研究生《数理统计》课程课堂教学质量从内容组织、教学方法、教学手段等方面进行了一些探索。

关 键 词：数理统计 案例教学 探究式教学 教学质量 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]