高校逻辑学教学改革刍议  

作　　者：夏世英 

机构地区：[1]凯里学院马克思主义学院,讲师凯里556011

出　　处：《教育评论》2014年第7期114-116,共3页Education Review

基　　金：2013年贵州省教育厅自筹课题"高校逻辑教学存在的问题及解决策略"的阶段性成果;批准文号13ZC046

摘　　要：高校开设逻辑学课程的主要目的是掌握基本的思维规律,培养学生进行正确思维的能力,进而提高学生的整体综合素质。由于存在学科地位不高、应用价值难以体现、专业性太强不好掌握、内容体系不够完善等缺陷,逻辑学在高校的发展举步维艰。要改变这种现状,就要在教学内容、教学方法、思维训练上加以改革,突出逻辑的实用性,将通俗与趣味融入课堂,让学生学有所乐、学有所获。

关 键 词：逻辑学 实用性 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] B81-4[文化科学—教育学]