高中生英语词汇学习脱困对策  

作　　者：万竟成 

机构地区：[1]苏州大学外国语学院

出　　处：《语数外学习（高中版）（下）》2014年第6期76-76,共1页

摘　　要：学好一门语言先从掌握词汇开始,词汇对学习者来说是基础,新课程标准明确要求：英语测试中的听力、单选、完型、阅读、写作都是建立在一定的词汇基础之上,只有积累一定的词汇量,才能进行语篇建构与运用交际.本文拟从学生词汇学习困难探究入手,呈现具建设性的词汇学习策略和方法。 一、高中英语词汇学习的困难分析 首先,高中英语教学要求掌握的词汇量远远多于初中。高中生因为量大而缺乏对词汇学习的信心,特别是面临单词、词汇听写的时候,越发产生畏难抵触情绪。

关 键 词：英语词汇学习 高中生 脱困对策 词汇学习策略 新课程标准 英语测试 学习困难 语篇建构 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]