探索教育教学规律 引领高考教学  

作　　者：冯莉 

机构地区：[1]北京市中关村中学

出　　处：《神州》2013年第32期71-71,共1页

摘　　要：教师应对《考试说明》进行认真仔细地研究和落实,从而明确高考的目标和要求、引领复习的方向,在微观上处理好《考试说明》、《课程标准》的关系,把握知识的深度。从宏观上整合知识,构建知识体系,建立知识宽度,并充分利用＂题型事例＂,进行变式训练,挖掘内在价值、总结规律、提高学生的解题技巧和分析问题、解决问题的能力。

关 键 词：考试说明 课标 知识体系 变式练习 探索规律 提升能力 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]