情感维度心理匹配策略在护理教学中的应用  

作　　者：马冬梅 魏娜 王国艳 

机构地区：[1]大庆医学高等专科学校,163312

出　　处：《医学美学美容（中旬刊）》2014年第5期414-414,共1页

摘　　要：目的：分析总结情感维度心理匹配策略在护理教学中的应用效果及价值评估。方法选取我校2012级护理1班、2班为实验对象，两班人数均为53人，其中1班为实验组，2班为对照组，实验组的1班同学运用“情感维度心理匹配策略”进行护理教学，对照组采用传统的护理教学方法，对两组同学上课注意状态、学习兴趣、上课情绪状态、上课积极性及学习成绩等方面进行比较。结果实验组成绩达到A和B者高达42例明显高于对照组的27例，说明实验组同学成绩更好，结果具有统计学意义（P＜0．05）。实验组同学注意状态、情绪状态。积极性及学习兴趣各方面均优于对照组，结果具有统计学意义（P＜0．05）。结论情感维度心理匹配策略应用于护理教学中可以极大地提高学生学习积极性和思考热情，可显著提高教学质量，值得加深研究和推广。

关 键 词：情感维度 心理匹配策略 护理教学 

分 类 号：R395.1[哲学宗教—心理学]