“开放型德育”的实践与思考  

Practice of and Thinking on "Open Moral Education"

作　　者：吴成玮 王君瑶[2] 吕玲 邬莲明 郭小菁 

机构地区：[1]上海市延风中学,200082 [2]上海市教科院普教所,200032

出　　处：《上海教育科研》2001年第8期44-46,61,共4页Journal of Shanghai Educational Research

摘　　要：延风中学地处虹镇老街,原是一所办学困难的初级中学,办学条件差,人校生源差,内部管理差,周边环境差.如何改变现状,走出困境?我们从时代和教育的实际需要以及具体校情出发,确立了学校的办学策略:首先抓德育,抓德育的基础部分.先解决校内的小环境建设.在小环境建设取得一定成效的基础上,再向外开放延伸,把学校教育成果辐射到家庭、社区.构建社区教育、家庭教育、学校教育相互贯通结合的开放型学校德育新模式,形成"整体联动,分步推进,运作有序,互动发展"的操作系统,推动学校各项工作的前进.

关 键 词：开放型德育 实践模式 德育研究 德育工作 运行构架 延风中学 载体 互动关系 

分 类 号：G631[文化科学—教育学] G638.2