学习障碍儿童基本能力特征、临床诊断及治疗  

作　　者：余韶卫[1] 黄卫红[1] 

机构地区：[1]广州市红十字会医院儿科，510240

出　　处：《国际医药卫生导报》2001年第09C期92-93,共2页International Medicine and Health Guidance News

摘　　要：通过对儿童学习障碍的历史简单回顾及现状分析,指出学习障碍是医学、教育学、心理学等多学科共同探讨的课题.通过探讨学习障碍的病因.总结学习障碍的临床特点,详细描述其临床表现症状.探讨学习障碍的基本能力特征的不足,阐述这些基本能力与学习能力的关系,指出一个或多个基本能力不足的均可导致学习障碍.总结、归纳学习障碍的诊断方法和标准.提出治疗的方法目标.指出主要通过感觉--动作综合训练、视--动综合训练、语言训练等特殊训练、治疗方法来提高学习能力,改善学习成绩,这将成为目前这一领域的主要研究方向.

关 键 词：学习障碍 诊断 治疗 儿童 基本能力特征 大脑发育异常 

分 类 号：R742.8[医药卫生—神经病学与精神病学]