论学习自由与弹性教学管理  

作　　者：黄爱华[1] 别敦荣[1] 

机构地区：[1]华中科技大学教育科学研究院,2000级硕士生武汉430074

出　　处：《高教探索》2001年第4期54-58,共5页Higher Education Exploration

摘　　要：学习自由是 19世纪初产生于德国柏林大学的一种教育思想 ,是世界高等教育的重要理念 ,也是现阶段我国大学生学习改革的重要理论基点。本文从我国高等学校学习自由存在法律认可问题、传统人才培养模式束缚、学生缺乏学习自由的信念和所享有的学习自由范围狭窄等问题出发 ,论述了学习自由是世界高等教育的重要信念 ,是人的全面发展的保障 ,是开展创造教育、培养创新人才的基础等观点 。

关 键 词：学习自由 弹性教学管理 人才培养模式 高等教育 教育理念 

分 类 号：G647.3[文化科学—高等教育学]