蚌埠市高三学生学习压力与学业成绩自我效能感的相关性  

作　　者：王立金[1] 石毅 许华山[1] 沐林林[1] 王文娟[1] 

机构地区：[1]蚌埠医学院精神医学系,安徽233000 [2]蚌埠第三中学

出　　处：《中国学校卫生》2018年第11期1710-1712,共3页Chinese Journal of School Health

基　　金：安徽省高校人文社科项目(SK2015A114);安徽省级质量工程项目(2015zjjh016)

摘　　要：较大的学习压力会引起学生厌学情绪,导致学习效率下降,影响心理健康水平[1]。如果学习压力长期得不到控制和缓解,会导致高三学生产生学习倦怠。学习自我效能感是自我效能感在学生学习领域内的表现,指学生的学业能力信念,是学生对自己能否有效利用所拥有的能力或技能完成学习任务的自信程度的评价[2]。

关 键 词：学习 压力 精神卫生 学生 

分 类 号：B844.2[哲学宗教—发展与教育心理学] G442[哲学宗教—心理学]