“五段式”教学促进语文核心素养的有效培养  

作　　者：俞建明 

机构地区：[1]福建晋江市侨声中学

出　　处：《基础教育研究》2018年第19期44-45,共2页Basic Education Research

摘　　要：语文学科素养是核心素养学科化的具体反映,不同的课堂教学模式对素养的培养具有不同的成效。文章以《登岳阳楼》为例具体分析"导(学)、研(讨)、展(示)、练(习)、评(价)"五段式课堂教学模式,阐述五段式教学对语文学科核心素养培养具有的独特促进作用。

关 键 词：语文核心素养 五段式教学 问题探究 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]