日本语能力测试的反拨效应研究  

Study on the Washback Effect of Japanese Language Proficiency Test

作　　者：王佳音[1] 孙颖[2] WANG Jia-yin;SUN Ying

机构地区：[1]东北林业大学外国语学院,黑龙江哈尔滨150040 [2]黑龙江大学东语学院,黑龙江哈尔滨150080

出　　处：《解放军外国语学院学报》2018年第6期73-80,89,共9页Journal of PLA University of Foreign Languages

基　　金：国家社会科学基金项目"日汉指称表达与人称认知空间建构研究"(18BYY231);黑龙江省高等教育教学改革研究项目"第二语言学习的自主实践环节培养模式研究"(SJGY20170122);东北林业大学教育教学研究项目"构建任务型教学与网络自主学习相结合的立体教学模式--以日语翻译课为例"(DGY2017-31)

摘　　要：本研究通过问卷调查的方式考察大规模国际化语言测试——日本语能力测试(Japanese-Language Proficiency Test)对我国日语专业学生学习以及专业教学的反拨效应。研究发现:JLPT会影响学生的学习内容及学习积极性;也会影响教师的教学内容及授课方法。产生这样的反拨效应的原因在于JLPT具备符合市场需求的语言能力构念。因而,本文提出日语专业教学应充分借鉴JLPT的语言能力构念,在培养目标、课程设置、教学方法等方面做出有针对性的调整。

关 键 词：日本语能力测试 反拨效应 语言能力构念 日语教学 

分 类 号：H369[语言文字—日语]