美国应用型高校的合作教育机制--以德雷塞尔大学为例  

Cooperative Education Mechanism of Application-oriented Universities in the U.S.——A Case Study of Drexel University

作　　者：汪福俊[1,2] 洪林 宋青[1,2] 诸华军 

机构地区：[1]盐城工学院 [2]盐城工学院高等教育研究院 [3]盐城工学院材料科学与工程学院

出　　处：《教育学术月刊》2018年第12期57-67,共11页Education Research Monthly

基　　金：江苏高校哲学社会科学重点项目“基于‘中国制造2025’的地方本科高校人才协同培养模式研究”(2017ZDIXM150);江苏高校生态建材与环保装备协同创新中心重点项目“协同中心体制机制研究及实践”(2017YGXT010);江苏高校品牌专业建设工程资助项目(PPZY2015A025).

摘　　要："中国制造2025"规划的实施,迫切需要占比90%以上的我国地方应用型高校积极拓展产教融合新路径,探索人才培养新模式。而构建具有中国特色和学校自身特点的人才培养新模式,需要我们放眼国际,汲取世界高等教育的成功经验。历经百年之久的美国高校合作教育,为美国的人才培养和社会发展做出了突出贡献,其合作教育的组织体制,合作教育的准入机制、项目选择机制、申请—审核机制、学籍变动机制、学生实习运行机制与考评机制、合作教育的退出机制等运行机制,其相对完善的办学模式很值得我国地方高校学习和借鉴。

关 键 词：合作教育机制 德雷塞尔大学 中国制造2025 人才培养模式 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]