好课多磨——以“库仑定律”教学设计为例  

作　　者：徐超[1] 盛云生 

机构地区：[1]南京市雨花台中学,南京210012 [2]南京市雨花台区教育局,南京210012

出　　处：《物理教学探讨（中学教学教研版）》2018年第12期69-70,共2页Journal of Physics Teaching

基　　金：江苏省教育科学"十三五"规划重点课题"高中物理演示实验改进与创新研究"(批准号D/2016/02/84)的研究成果

摘　　要：上好每一节课是我们教师毕生的追求,要想达成这一目标,我们需要找到提高教学水平的路径——打磨。本文以"库仑定律"为例,从演示实验、设计思路、过渡语言和核心素养四个方面去讨论如何打磨一节好的物理课。

关 键 词：库仑定律 演示实验 过渡语言 核心素养 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]