翻转课堂在提升化学学科素养中的研究与实践应用  

作　　者：姜富灵[1] 

机构地区：[1]西安电子科技大学附属中学

出　　处：《文理导航（教育研究与实践）》2018年第11期7-7,共1页

摘　　要：新课改进程不断深入,使得化学教学工作中“发展学生化学素养”成为必然趋势。化学学科素养是指掌握基础化学知识、化学思维方式、理解化学科学、运用化学解决实际问题的能力、形成正确价值观与科学态度等。正式培养和提升学生化学素养的过程中,应该根据学科任务与特征,将学科素养作为核心目标,有计划、有组织的推进教学活动。基于此,本文结合微观探析和宏观辨析、变化观念和平衡思想、证据推理和模型认知等化学能力的培养展开分析,期望为今后化学教学工作提供一些参考。

关 键 词：翻转课堂 化学学科素养 实践应用 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]