一箭双雕——学生分组实验创新设计两例  

作　　者：江双青 

机构地区：[1]扬中市外国语中学,江苏扬中212200

出　　处：《化学教与学》2018年第12期96-97,95,共3页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：江苏省中小学教学研究第八期重点课题"新课程下应用创新实验优化化学课堂教学的研究"(2009-2012)阶段性成果

摘　　要：本文介绍两例学生分组实验创新设计,分别为"铝与酸、碱、盐反应"以及"影响化学反应速率的因素"。通过四个小组的分工协作在其不知情情况下同时完成两组实验。两个案例都可通过不同现象让学生产生认知冲突,在实验探究之后形成再探究实验,点燃学生探究热情。根据不同现象进一步提出问题并实验验证,让学生亲历科学探究的过程,养成科学的态度,初步形成科学探究的能力。

关 键 词：分组实验 创新设计 化学教学 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]