浅谈“学案导学—有轨探究”教学模式在生物复习课上的应用  

作　　者：顾岩 

机构地区：[1]青岛李沧区实验初级中学

出　　处：《新课程（中学）》2018年第11期149-149,共1页

摘　　要：“学案导学-有轨探究”课堂教学模式是以导学案为载体,充分发挥学生的主体作用,学生通过自主探究、合作交流等多种有效的学习方式进行“先学”,教师适时点拨释疑进行“后教”,其特点是注重学生自主探究,突出学法指导,强化能力培养,实现高效复习课堂。

关 键 词：学案 导学 探究 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]