“深度融合” 中小学图书馆转型发展的几点思考  

作　　者：邱赟[1] 

机构地区：[1]上海市教育委员会教学研究室

出　　处：《上海教育》2018年第34期62-63,共2页Shanghai Education

摘　　要：中小学图书馆要做到与教育教学“全面深度融合”,成为学校信息资源高地和师生智慧中心、成长中心、活动中心,就需要将馆藏资源整合到学校的课程教学资源中,并成为其重要的组成部分。2015年,教育部、文化部、国家新闻出版广电总局联合印发《关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见》,在工作目标和重点任务中提及,学校图书馆要与学科教学“有效结合、深度融合”。

关 键 词：中小学图书馆建设 转型发展 学校图书馆 馆藏资源整合 教育教学 信息资源 活动中心 教学资源 

分 类 号：G258.69[文化科学—图书馆学]