项目化学习如何在学校中真实生长,而不沦为“点缀”  

作　　者：夏雪梅 

机构地区：[1]上海市教科院普教所课程室

出　　处：《上海教育》2018年第34期17-17,共1页Shanghai Education

摘　　要：什么是真正的“项目化学习”首先,我想从一个案例说起。学生学过了小松鼠的尾巴、小蝌蚪找妈妈,再让学生去找一找他最喜欢的动物是什么,然后做一条微信发朋友圈,写上动物尾巴的特点和功能。这是我们项目化学习第一代的设计,这一案例反映了我们当前在课程和课堂变革中一个努力的方向,就是怎样让项目化学习的要素和我们现在主流的语文、数学、英语等课程结合在一起。

关 键 词：项目化 学习 生长 学校 课程结合 课堂变革 第一代 案例 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]