儿科临床带教老师综合考评体系的应用研究  

作　　者：彭湘粤[1] 王萍[1] 尹娟鹉[1] 李雯[1] 刘丹 谢鑑辉[1] 熊亮[1] 

机构地区：[1]湖南省儿童医院,长沙410007

出　　处：《当代护士（上旬刊）》2018年第12期167-168,共2页Modern Nurse

基　　金：湖南省儿童医院2014年度院级课题资助项目

摘　　要：目的探究儿科临床带教老师综合考评体系的应用效果。方法选择2014年5月～2015年8月本院儿科的8名临床带教老师作为研究组,同时选择2013年4月～2014年4月8名临床带教老师作为对照组,比较两组儿科带教老师综合评价结果。结果研究组科内考核评分为(95.0±3.2)分,高于对照组的(81.0±3.2)分(P <0.05);研究组护理部评分为(96.0±1.2)分,高于对照组的(81.6±2.4)分(P <0.05);研究组医师评分为(94.2±2.6)分,高于对照组的(81.0±3.5)分(P <0.05);研究组实习生评分为(92.6±2.2)分,高于对照组的(79.6±2.0)分(P <0.05)。结论通过对儿科临床带教老师的综合考评体系的构建,可以提升老师的综合素质,具有较高的临床应用价值。

关 键 词：儿科 临床带教 考评体系 

分 类 号：R473.72[医药卫生—护理学] G424.1[医药卫生—临床医学]