“和而不同”理念中的多元文化课程  

Multi-cultural Curriculum in the "Harmonious but Different" Notion

作　　者：包乌兰 卓娜[2] 

机构地区：[1]内蒙古民族大学教育科学学院,内蒙古通辽028043 [2]内蒙古民族大学美术学院,内蒙古通辽028043

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2018年第11期69-72,共4页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

摘　　要：和同之分反映了事物生成发展的根本规律。"和"是抽象的、内在的、一元的,各种事物和谐地存在于一个共同体中,是由于不同事物中弥藏着元生的共同性,使万物和谐共生成为可能。"同"是具体的、外在的、多元的,宇宙物质体系的一切本质与规律性,都是在千差万别的事物中体现出来。"和而不同"理念中的多元文化课程表现为:课程目标的发展性与多元性;课程内容的科学性与人文性;课程实施的文本性与对话性;课程评价的终结性与过程性。

关 键 词：和而不同 多元文化课程 主流文化课程 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]