SimMom及Newbaby在临床实践教学中的应用效果研究  

作　　者：王佳[1] 宋青[1] 李雪兰[1] 

机构地区：[1]西安交通大学第一附属医院,陕西西安710061

出　　处：《中国高等医学教育》2018年第11期14-15,共2页China Higher Medical Education

基　　金：西安交通大学本科教学改革研究项目资助(编号:1402Q-32)

摘　　要：目的:探讨SimMom全身互动型模拟人及Newbaby在产科实习生临床技能培训中的作用。方法:将我校2009级七年制实习医生69名随机分成两组,SimMom模拟人及Newbaby教学组(35人)和传统模具教学组(34人),讲授正常分娩及新生儿复苏相关知识,讲解结束后通过测试和调查问卷的方式对两种模式的教学效果进行比较。结果:SimMom全身互动型分娩模拟人及Newbaby教学组测试平均成绩明显高于模具教学组,差异具有统计学意义(P <0. 05),模拟人教学方法在激发学习兴趣、提高学习效率、促进对教学内容的掌握、提高学生分析问题和解决问题的能力、提高临床实践能力、调动了学习积极性和主动性及教学严谨性、真实性、科学性及可操控性等多方面取得了满意的效果。结论:SimMom全身互动型分娩模拟人及Newbaby在产科临床技能培训教学中取得了很好的教学效果,可应用于产科临床实习培训。

关 键 词：产科学 临床教学 SimMom模拟人 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]