基于接受差异性的大学生社会主义核心价值观传播模型研究  

Research on the Propagation Model of College Students' Socialist Core Values via the Acceptance Difference

作　　者：刘超[1] 刘小洋[1] 曹琼[1] 杨宏雨[1] LIU Chao;LIU Xiaoyang;CAO Qiong;YANG Hongyu(College of Computer Science and Engineering,Chongqing University of Technology,Chongqing 400054)

机构地区：[1]重庆理工大学计算机科学与工程学院,重庆400054

出　　处：《科教导刊》2018年第35期81-82,共2页The Guide Of Science & Education

基　　金：重庆理工大学学生思想政治教育与管理研究课题"基于传播动力学模型的大学生社会主义核心价值观培育机制研究";重庆理工大学党建与思想政治工作研究课题"大学生思想传播建模与教育策略研究"提供资助;教育部人文社科研究思想政治专项项目(16JDSZ2019);教育部人文社科青年项目(16YJC860010);重庆市教育科学规划项目(2016-GX-131);重庆市社会科学规划青年项目(2016QNCB28);国家自然科学基金青年项目(61503052);重庆市教委人文社科一般项目(17SKG151;17SKG144);国家社科基金项目(17XXW004);重庆市社会科学规划博士项目(2015BS059)

摘　　要：针对当前缺少大学生社会主义核心价值观传播模型,难以揭示内在传播规律与传播特性的问题,本文基于大学生接受差异性和网络对核心价值观传播的负面影响,建立了大学生社会主义核心价值观传播动力学模型,并计算了平衡点和给出了稳定性规范。理论研究表明加强对思想教育和减少网络对强接受者的负面影响可实现社会主义核心价值观的有效培育。In view of the lack of the current propagation model of the socialist core values of college students,it is difficult to reveal the problems of the inherent laws and characteristics of propagation.Based on the negative effects of college students' acceptance and network on the propagation of core values,this paper establishes a dynamic model for the propagation of socialist core values of college students,and calculates the equilibrium point and gives the stability criterion.Theoretical research shows that strengthening the ideological education and reducing the negative impact of the Internet on strong recipients can effectively foster the socialist core values.

关 键 词：社会主义核心价值观 传播模型 接受差异性 大学生 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]