基于核心素养为基础的《历史与社会》课堂有效教学的策略  

作　　者：叶满球 

机构地区：[1]浙江省嵊泗县海星中学

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2019年第2期78-79,共2页

摘　　要：以核心素养为基础而展开高效的教学,促使学生的素质能力获得全面的发展。本文主要以初中历史与学会教学为例,探讨核心素养视角下注入个性化班级机制建组、构建任务型主题探究模式以及建立开放性评价机制的三个有效教学策略,进行有益的尝试与探索。

关 键 词：个性式建组 任务型探究 开放性评价 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]