混合式学习在中医诊断教学中的应用  

作　　者：宋月晗[1] 李峰[1] 

机构地区：[1]北京中医药大学,北京100029

出　　处：《开封教育学院学报》2018年第12期116-117,共2页Journal of Kaifeng Institute of Education

基　　金：北京中医药大学教学课题(课题编号:XJZX17010)

摘　　要：混合式学习模式是当今新型的学习方式,对于提高学习效率具有重要作用。传统的授课方式强调知识传授,教师是课堂的主体,学生被动学习,教学效果欠佳。北京中医药大学中医诊断课程组通过微信平台等进行在线课程建设,为开展混合式学习提供了必要条件。本文通过对中医诊断教学内容的梳理,提出中医诊断混合式学习内容的整合方式、在线学习与课堂授课的结合方式、混合式学习中各部分的构成比例、考核与评价,形成一套相对成熟的体系,以期为提高学生学习兴趣与学习有效性提供新路径。

关 键 词：混合式学习 中医诊断 微信 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]