网络环境下科研人员继续教育内容研究--以中国科学院继续教育网资源为例  

Research on Continuing Education Contents for Scientists on Internet: A Case Study of Chinese Academy of Sciences

作　　者：赵以霞[1,2,3] 金昆 金瑛[2,3] Zhao Yixia;Jin Kun;Jin Ying(Computer Network Information Center,Chinese Academy of Sciences,Beijing 100190,China;National Science Library,Chinese Academy of Sciences,Beijing 100190,China;Chinese Academy of Sciences,Beijing 100864,China;University of Chinese Academy of Sciences,Beijing 100049,China)

机构地区：[1]中国科学院计算机网络信息中心,北京100190 [2]中国科学院文献情报中心,北京100190 [3]中国科学院大学,北京100049 [4]中国科学院,北京100864

出　　处：《科研信息化技术与应用》2018年第6期31-38,共8页E-science Technology & Application

基　　金：中国科学院“十三五”信息化建设专项“服务人才高地建设的智慧终身学习平台”(XXH13504-06)

摘　　要：在知识更新的时代,如何给具备知识产生者角色的科研人员更新知识?这看似是个悖论,但科技创新离不开科研人员的发展,如何给科研人员提供有效的继续教育内容,成为当前的难题。本研究采用问卷调查、访谈、网络数据对比分析、案例分析的方法、以近3年的实践研究,介绍中国科学院建设继续教育资源的理念、模式、方法。提出面向科研人员的继续教育内容建设的情境化设计原则、继续教育内容分类体系、资源呈现模式。This paper aims to provide suggestions about continuing education content construction for scientists in theera of knowledge economy as scientists are knowledge producers. By the methods of questionnaires and literature and investigation this paper introduced the principle and mode of continuing education content construction in CAS. This paper provides the following suggestion for the developement of continuing education content for scientists on internet: integrating content into scientists’ work scene and the principle of content classfication and the media format of content.

关 键 词：科研人员 继续教育 知识服务 微课MOOC 

分 类 号：G316[文化科学]