立足训练点,改进习作指导方法  

作　　者：居诗幻 

机构地区：[1]江苏省高邮市实验小学

出　　处：《新课程（小学）》2018年第12期47-47,共1页

摘　　要：习作教学指导是帮助小学生确立写作目标、优化写作内容,少走弯路,降低写作难度,提高写作信心的重要内容。在小学阶段,教师应围绕训练点,指导学生从"清楚具体"的训练方向来渐进提高其动笔写作能力,促进习作习惯的培养。

关 键 词：小学 习作训练点 指导方法 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]