由统计涵义引出的思考  

作　　者：朱优江[1] 

机构地区：[1]湖南税务高等专科学校会计系,湖南长沙410116

出　　处：《统计教育》2002年第1期47-48,共2页Statistical education

摘　　要：一些经济统计学教材中,统计一词的涵义表述得不明确,既不便于统计知识的学习,也影响了社会对统计价值的认识程度,进而削弱了统计对现实经济的指导作用。赋予统计一个明确的概念,成为统计教材编著中一个不可忽视的问题。

关 键 词：统计涵义 统计概念 统计教材 经济统计学教学 统计理论 

分 类 号：F222－4[经济管理—国民经济]