试论当代教育的价值取向  

作　　者：龙文莉[1] 

机构地区：[1]贵州师范大学音乐系,贵州贵阳550001

出　　处：《贵州民族学院学报（哲学社会科学版）》2002年第1期114-116,共3页Journal of Guizhou University for Nationalities

摘　　要：教育的价值取向实质上是培养什么样的人的问题 ,也就是教育要达到什么样的目的的问题。

关 键 词：教育 价值 能力 观念 

分 类 号：G40－059.2[文化科学—教育学原理]