CET反拨效应下大学英语跨文化教学模式的构建——基于2013年12月CET题型改革研究  

CET Backwash Effects: The Construction of Cross-cultural College English Teaching Modal A Reform of Types of Questions of CET in Dec. 2013

作　　者：王晓丽[1] 

机构地区：[1]湖南涉外经济学院外国语学院,湖南长沙410205

出　　处：《鸡西大学学报（综合版）》2014年第7期103-105,共3页JOurnal of Jixi University:comprehensive Edition

摘　　要：2013年全国大学英语四、六级考试委员会发布了四六级题型改革的说明,其中翻译题型的变化引起了广大师生对中国传统文化的重视,并给大学英语文化教学带来了积极的反拨效应。在分析四六级反拨效应的基础上,旨在探讨大学英语教学中跨文化教学模式的构建,加强中西文化在英语教学中的融合,促进中国文化的传承与发展。In 2013,College English Test Committee released the notes of reforming the types of questions of CET,of which the types of translation brought Chinese traditional culture to the forefront,producing positive backwash effects to the culture teaching in college English. Based on the analysis of the CET washback,This article aims to explore the construction of cross- culture teaching model in college English teaching,enhancing the integration of Chinese culture and western culture and promoting the heritage and development of Chinese culture.

关 键 词：CET改革 反拨效应 跨文化教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]