王晓丽

作品数：16被引量：15H指数：2
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发文主题：大学英语全人教育外语教育二语习得视域更多>>
发文领域：语言文字文化科学文学更多>>
发文期刊：《长春教育学院学报》《安顺学院学报》《长沙铁道学院学报（社会科学版）》《湖南第一师范学院学报》更多>>
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多元智能视域下大学英语全人教育模式的构建被引量：1
《山东农业工程学院学报》2017年第8期36-37,共2页谢梦 王晓丽 
湖南省教学改革研究项目:基于全人教育理念的大学英语教学模式研究;批准文号:湘教通[2014]247号
多元智能理论倡导每个个体都具备多种智能且每个个体的智能发展存在差异性。大学英语全人教育理念是多元智能理论在教育学领域的体现。本文以多元智能理论为基础,充分考虑个体智能发展的多样性和差异性,通过多元教学目标、多元的教学课...
关键词：多元智能 大学英语 全人教育 
中西文化差异与大学英语翻译教学被引量：5
《文化学刊》2015年第9期185-186,共2页王晓丽 
翻译,既是两种不同语言间的转换,也是跨文化的一种交际活动,因此,在大学英语翻译教学中,教师必须积极引导大学生对文化差异进行了解。英语与汉语是分别建立在两种文化背景下逐渐形成的两种语言,其文化差异也会对翻译教学带来影响,只有...
关键词：大学英语 翻译教学 中西文化差异 策略 
外语教育中全人教育观的缺失与建构被引量：2
《安顺学院学报》2015年第4期77-78,共2页王晓丽 
湖南省普通高校教学改革研究项目"基于全人教育理念的大学英语教学模式研究"(批准文号:湘教通[2014]247号)
"人"的教育的严重缺失是外语教育中存在的根本问题,背离了其作为一门学科对人文素质培养的功能。为了回归外语教育的本质,必须树立全人教育的外语教学理念,加强外语的通识教育,转换教师角色,注重个体的全面发展。
关键词：全人教育 外语教育 全面发展 
生态学视域下外语课堂的教学形态的思考
《黑龙江教育学院学报》2015年第7期151-152,共2页王晓丽 
湖南省普通高校教学改革研究项目"基于全人教育理念的大学英语教学模式研究"(批准文号:湘教通〔2014〕247号)
经济全球化发展促进了国际间文化交流,外语教学更显重要。为适应外语人才需求,在外语教学中更为注重对学生的外语沟通能力的培养。从生态学角度审视外语课堂教学,就是从教学功能的角度出发,使教学形态体现出教学形态的生态化和教学内容...
关键词：生态学视域 外语课堂教学 教学形态 教学评价生态化 生态翻译 
二语词汇习得的频率效应框架研究
《湖南第一师范学院学报》2015年第3期100-103,共4页王晓丽 
湖南省普通高校教学改革研究项目(湘教通[2014]247号)
频率作用于词汇习得过程,牵涉到学习者的心理因素、认知因素以及词汇本身的难易程度等等。从频率习得理论的基础上构建二语词汇习得的频率框架,包含输入频率、输入阻隔、词汇的发展、输出裂痕和输出频率五个主要过程,二语词汇教学架构...
关键词：二语词汇习得 频率效应 框架 
民办高校英语专业学生口语学习需求考察——基于72名湖南某民办高校学生的抽样研究
《海外英语》2015年第9期98-99,共2页王晓丽 
对学习者需求的考察是开展英语口语教学的重要基础,为了进一步优化民办高校英语专业的英语口语教学,文章以问卷调查的方式对湖南省某民办高校72名英语专业的学生进行了抽样分析,从学习者学习动机需求、情感需求、行为需求、目标需求及...
关键词：优化教学 英语口语教学 学习者 需求分析 
全人教育视域下外语教育中的文化碰撞与交融被引量：1
《长春教育学院学报》2014年第9期78-79,共2页王晓丽 
湖南涉外经济学院校级教学改革研究委托项目"应用型人才培养视角下的大学外语教学改革研究与实践"(批准文号:湘外经院字[2013]77号)
全人教育是以人为本的教育,致力于人的全面发展。中国的外语教育要秉承全人教育的理念,加强对学习者人文素质的培养。外语教育中不同思维方式、行为规范和价值理念的文化碰撞会引起学习者的文化焦虑。作为文化沟通桥梁的外语教学要秉承...
关键词：全人教育 外语教育 文化碰撞 文化交融 
大学英语教学中的文化输入研究
《长沙铁道学院学报（社会科学版）》2014年第3期148-149,共2页王晓丽 
湖南省普通高校教学改革研究项目"基于应用型人才培养的大学英语教学体系优化研究与实践"(湘教通[2011]315号)
汉语与英语的形成有着各自不同的历史文化背景与语言体系,基于此分析并了解这二者之间的文化差异,可以帮助学生有效地提高英语水平。以"全人教育"为理念,探讨大学英语教学中文化输入的必要性、文化输入的原则、文化输入的方法以及文化...
关键词：大学英语 文化输入 全人教育 原则与方法 
以需要为驱动的二语习得观被引量：1
《长春理工大学学报（社会科学版）》2014年第4期181-183,共3页王晓丽 
湖南省教育厅科学研究项目"二语‘习得性无助’研究"(湘教通[2012]596);湖南省普通高校教学改革研究项目"基于应用型人才培养的大学英语教学体系优化研究与实践"(湘教通[2011]315)
需要是个体对某种目标的渴求和欲望。需要的存在是推动人行为的原动力,推动者个体采用一定的方式朝着目标前进。以人本主义的需要观为理论基础,提出二语习得是一个学习者为了满足自身成长性需要而不断深化习得二语的动态过程。研究分析...
关键词：需要 二语习得 驱动力 刺激 
以思辨能力为导向的大学英语教学模式探析被引量：2
《湖北函授大学学报》2014年第14期152-153,共2页王晓丽 谢梦 
大学英语教学与大学生思辨能力培养的有机结合积极地改变大学外语看重基本英语技能,忽略学生逻辑思维能力的现状。大学生思辨能力的培养是大学英语教学目标的重要方面,对大学英语课堂起着极其关键的作用。本文首先阐述了大学外语课堂教...
关键词：思辨能力 大学英语 作用 教学模式 
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