以需要为驱动的二语习得观  

作　　者：王晓丽[1] 

机构地区：[1]湖南涉外经济学院,湖南长沙410205

出　　处：《长春理工大学学报（社会科学版）》2014年第4期181-183,共3页Journal of Changchun University of Science and Technology（Social Sciences Edition）

基　　金：湖南省教育厅科学研究项目"二语‘习得性无助’研究"(湘教通[2012]596);湖南省普通高校教学改革研究项目"基于应用型人才培养的大学英语教学体系优化研究与实践"(湘教通[2011]315)

摘　　要：需要是个体对某种目标的渴求和欲望。需要的存在是推动人行为的原动力,推动者个体采用一定的方式朝着目标前进。以人本主义的需要观为理论基础,提出二语习得是一个学习者为了满足自身成长性需要而不断深化习得二语的动态过程。研究分析二语习得过程中需要所表现出的特性,并提出对学习者的二语学习需求刺激的具体措施,从而维持二语习得的动力,保持二语习得的持续性和发展性。

关 键 词：需要 二语习得 驱动力 刺激 

分 类 号：H319[语言文字—英语]