学习者

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基于语步分析的中国英语学习者学术论文摘要写作失误分析
《中国科技术语》2025年第3期99-103,共5页马骏 栾岚 
哈尔滨工程大学校级教学改革项目“‘创新联动,智慧赋能’:BOPPPS模型下的学术英语写作实践与创新”(JG2023B1203);黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“基于Toulmin模式的中国英语学习者论证图式的认知诊断研究”(21YYB161)。
学术论文摘要在凝练研究成果、引导学术对话中具有关键性作用。基于此,该研究依托自建的学习者小型学术论文摘要语料库,以Hyland(2000)的五步结构为分析框架,探讨以北方某高校的大学英语学生为代表的中国英语学习者在学术论文摘要写作...
关键词：语步 学术论文摘要 中国英语学习者 体裁意识 
生成式智能时代背景下学习者高阶思维发展路径研究
《微型计算机》2025年第7期52-54,共3页韩艳艳 
宁夏师范大学本科教学项目资助项目:基于混合式教学模式的“网络远程教育应用”课程改革与研究(NJYZYGGK2419)。
在智能时代背景下,高阶思维能力被视为培养创新能力和解决复杂问题的关键。随着生成式工具的迅猛发展,如何有效提升学生的高阶思维能力成为教育领域的重要课题。因此,本文深入剖析了生成式智能时代背景下学习者高阶思维在技术层面的挑...
关键词：人工智能 生成式工具 高阶思维 
汉语二语学习者作文质量影响因素研究
《河南师范大学学报(自然科学版)》2025年第3期112-120,共9页刘志芳 马廷芳 
国家自然科学基金(32402398);河南省研究生教育改革与质量提升工程项目(YJS2023SZ22);河南省教师教育课程改革研究项目(2023-JSJYYB-018);河南省哲学社会科学规划项目(2023BYY007).
以HSK动态作文语料库中56篇蒙古国汉语学习者的作文语料为研究对象,使用语料库调查法,数据分析法和多元线性回归法,考察了词汇、文字、语法3个特征对蒙古国汉语学习者作文质量的影响.研究结果发现:词汇、文字、语法都能影响学习者的作...
关键词：汉语二语学习者 蒙古国汉语学习者 作文质量 影响因素 
韩国学习者汉语量化否定辖域解读与加工研究
《世界汉语教学》2025年第2期273-288,共16页王佳 
江苏省社会科学基金青年课题“界面互动视角下汉语二语否定辖域加工机制研究”(23YYC004);国家社科基金重大项目“对标国际中文教育的二语习得理论创新研究”(23&ZD320)的阶段性成果。
汉语中全量宾语否定句(如“小李没有参加所有的考试”)存在辖域歧义,包括表层辖域的部分否定和逆序辖域的全量否定。与汉语不同,韩语同类句式偏好表层辖域的全量否定解读。本研究通过自定步速阅读与真值判断任务,考察了59名韩国学习者...
关键词：韩国学习者 汉语量化否定辖域 界面假说 
基于学习者画像的在线开放课程迭代发展研究——以“综合商务英语3”在线课程为例
《佳木斯大学社会科学学报》2025年第3期140-145,共6页董志友 黄晶伟 
2022年度广东省本科高校在线开放课程指导委员会研究课题:“在线开放课程设计创新研究——基于学习者画像视角的探索”(2022ZXKC512)。
迄今为止,中国在线开放课程数量和注册学习者数量均已居世界第一位。然而,在线开放课程发展中也出现了一些问题。通过深入分析学习者在线学习数据,运用Tableau 2023.2绘制学习者个体画像和群体画像,对在线学习者进行聚类分析,发现在线...
关键词：在线学习数据 学习者画像 在线开放课程建设 迭代更新 可持续发展 
南南合作国家来华高层次学习者中文能力目标调查
《语言战略研究》2025年第3期88-96,共9页孙莹 
北京大学南南合作与发展学院为发展中国家培养高端人才,其学生均选自南南合作国家的高层次管理者。学院采用“专业+中文”的教学模式,学习者的“+中文”学习动机、需求等与一般学习者显著不同。对该学院学生的调查与访谈发现,基于世界...
关键词：南南合作 高层次中文学习者 “+中文”教学 需求分析 教学理念 
面向学习者个性化学习特征的知识追踪
《现代电子技术》2025年第9期104-108,共5页桂妍 秦学 
贵州省第二批省级金课《大数据原理与技术》线上线下混合式课程(2024JKHH0033)建设成果。
针对现有知识追踪模型未能充分建模学习者个体学习特征的问题,提出一种面向学习者个性化学习特征的知识追踪模型。首先,基于学习者的交互记录构建一个多维度的问题表征体系;接着,通过分析学习者的个体特性及其与问题的知识差距,实现对...
关键词：个性化学习 知识追踪 学习收益 学习遗忘 学习特征 教育数据挖掘 
卫生职业院校学生学习者特征分析及教学策略研究
《卫生职业教育》2025年第10期101-105,共5页邓金艳 秦华 罗鑫月 
四川省教育厅2022—2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究项目课题“医卫类高职院校专业核心技能考核体系构建的探索与实践”(GZJG2022-565);2024年自贡市哲学社会科学规划青年发展研究专项课题“积极老龄化视域下医学生乡村助老体医融合志愿服务模式构建研究”(自社联〔2024〕19号)。
提升人才培养质量是发展现代职业教育的关键任务。运用文献研究法、问卷调查法对医学类高职学生学习者特征现状进行调查分析,以期优化教学策略,提高教学质量。研究结果表明,医学类高职学生的情感、能力要素及其各维度得分均较高,其中学...
关键词：医学类 高职学生 学习者特征 教学策略 
认知回响:学习者智能体的出声思维研究
《华东师范大学学报(教育科学版)》2025年第5期30-43,共14页郑隆威 贺安娜 齐长永 胡碧皓 顾小清 洪道诚 
国家社会科学基金教育学一般项目“生成式教学制品中教师数字素养的多重表达与评价研究”(BCA240054)。
该研究将出声思维法与大语言模型相结合,提出“认知回响”这一新方法,补充了传统的同步出声思维法,以解决数据采集干扰思维过程的局限性。研究设计了一种能够模拟不同学生认知过程的角色智能体,并基于学习情景的再现、学习经历的重构及...
关键词：出声思维 认知回响 角色智能体 多智能体 大语言模型 
立场与路径:学习者中心的初中地理数字教材设计构想
《地理教育》2025年第5期3-8,共6页陈实 程健 田乐同 
华中师范大学2024年“教师教育名师工作室主持人暨重点项目培育”项目“义务教育地理数字教科书研制的理论框架与实践路径”(CCNUMS2024-03)。
地理数字教材是支持学生数字化学习的核心资源,旨在培养自主学习能力和推动个性化教学的实现。本文从课标要求、理论依据和现实需求出发,阐明了基于学习者中心设计地理数字教材的必要性,并从学习内容、学习情境、学习空间与学习方式等...
关键词：初中地理 地理数字教材 以学习者为中心 教材设计 
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