生态学视域下外语课堂的教学形态的思考  

作　　者：王晓丽[1] 

机构地区：[1]湖南涉外经济学院外国语学院,长沙410205

出　　处：《黑龙江教育学院学报》2015年第7期151-152,共2页Journal of Heilongjiang College of Education

基　　金：湖南省普通高校教学改革研究项目"基于全人教育理念的大学英语教学模式研究"(批准文号:湘教通〔2014〕247号)

摘　　要：经济全球化发展促进了国际间文化交流,外语教学更显重要。为适应外语人才需求,在外语教学中更为注重对学生的外语沟通能力的培养。从生态学角度审视外语课堂教学,就是从教学功能的角度出发,使教学形态体现出教学形态的生态化和教学内容的生态化,实现外语教学的系统性展开,且能够发挥其独立性,使外语教学课堂环境和谐而友好,且能够培养学生生态化思维方式。这就促使外语不仅仅是语际交流的工具,而且是文化融通的载体。基于此,针对生态学视域下外语课堂的教学形态进行研究。

关 键 词：生态学视域 外语课堂教学 教学形态 教学评价生态化 生态翻译 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]