高职高专临床护理专业课程整合利弊与对策的分析研究  

作　　者：邹美凤[1] 

机构地区：[1]吉安市中心人民医院,江西343000

出　　处：《当代医学》2014年第20期163-164,共2页Contemporary Medicine

摘　　要：因高职高专护理专业课程设置和实际护理工作存在矛盾,导致学生课多,学习任务重,毕业后无法胜任护理工作,因此课程整合工作必不可少。为落实护理专业人才的培养工作,学校应对三年制护理专业课程体系进行整合,以综合性课程的护理专业课程体系替代传统学科体系,降低学科间教学内容的重复性,避免浪费教学时间。本文就高职高专临床护理专业现有的相关课程进行分析,通过对课程整合,突出专业护理的特色,节省教学实践,提高教学效率与质量,保持现有优势,弥补不足之处。同时,对课程整合工作期间已出现或可能会出现的问题进行探讨,提出相应的解决方法。

关 键 词：高职高专 护理专业 课程设置 生命周期模式 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] G712[医药卫生—临床医学]