基于教学视角的大学教师专业发展  

作　　者：张卫枚[1] 

机构地区：[1]湖南城市学院商学院,湖南益阳413000

出　　处：《对外经贸》2014年第7期146-147,共2页FOREIGN ECONOMIC RELATIONS & TRADE

基　　金：湖南城市学院教育科学"十二五"规划课题"基于教学视角的大学教师专业发展研究"(JK12B007)

摘　　要：促进大学教师教学专业发展对于教师个人自我实现,达成学校教育目标,提升高等教育质量具有重要意义,因此需要通过培训、进修、研究等途径,引导大学教师在教学工作中自我反省与提高。为解决大学教师教学专业发展中面临的诸多现实问题,需要营造教师专业发展的良好环境,加强大学师资培训的针对性,充分发挥教师专业组织的作用,完善教师专业发展的评价机制。

关 键 词：大学教师 教学 专业发展 师资培训 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]