大学教师

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黄河水利职业技术大学教师受聘河南省首批“科技副总”
《黄河水利职业技术学院学报》2025年第2期44-44,共1页姚芬 
为深入推动教育科技人才一体化发展,2025年2月26日,开封市召开首批“科技副总”选派工作推进会,36名高层次科技人才受聘到企业担任“科技军师”。黄河水利职业技术大学王宗舞博士被聘为河南仓澄环保科技研究院有限公司“科技副总”。此...
关键词：河南仓澄环保科技研究院有限公司 选派工作 科技副总 
大学教师晋升体系的历史审视与时代镜鉴——兼评《民国初期大学校长主导下的大学教师晋升体系:实践路径与反思》
《临沂大学学报》2025年第3期138-146,共9页赵勇 
山东省社会科学规划研究项目(24CJYJ03)阶段性成果。
当前,“破五唯”推动大学教师晋升体系呈现出新格局,主要表现为回归教育本质、构建多元晋升路径、树立大学教师晋升体系的质量和贡献导向以及遵循大学教师专业发展的客观规律。大学教师晋升体系研究成为当前的热点。尽管大学教师晋升体...
关键词：大学教师 晋升体系 历史审视 时代镜鉴 
大学教师人工智能素养:分类构建与分阶实践
《中国高等教育》2025年第7期41-47,共7页郭宏 幸泰杞 
福建省科技计划项目2024年度创新战略研究项目“福建省高校科技创新绩效评价与协作机制研究”(课题编号:2024R0101);福建省高等教育学会高等教育科学规划2023年度课题“福建高校数字教材应用生态评价与闭环构建研究”(课题编号:ZC202334)的研究成果。
面对人工智能与高等教育深度融合的趋势,大学教师素养的适应性升级成为教育转型的核心议题针对当前素养框架同质化、学科失语等痛点,应采取“分类构建”与“分阶实践”双轨策略。理论层面,构建大学教师人工智能通用素养与专业素养双螺...
关键词：大学教师 人工智能通用素养 人工智能专业素养 双螺旋模型 三阶路径 
教育家精神融入大学教师内生式专业发展的逻辑、机理与理性实践
《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2025年第4期210-219,共10页李欣然 
山东省社会科学规划研究项目“大学教师晋升体系中‘外部激励’与‘内生驱动’协同发展研究”(24CJYJ03)阶段性成果。
教育家精神为高等教育发展注入思想动力,并从深层机制激活大学教师内生式专业发展的精神动能。教育家精神融入大学教师内生式专业发展,本质上是基于教育家精神特有的教育理想、专业使命与社会担当,推动大学教师个体成长历程、职业目标...
关键词：教育家精神 教师专业发展 内生动力 专业自觉 
高质量教师何以养成——美国加州研究型大学教师教育项目研究
《高教探索》2025年第2期71-81,共11页吴凡 黄伊琳 
国家自然科学基金青年基金项目“基础学科拔尖学生发展及其影响机制的追踪研究”(72304231);中国高等教育学会高等教育科学研究规划重点课题“高等理科拔尖人才培养路径探索与研究”(23LK0201);福建省高等教育研究院教研重点项目“福建省高校学生专业选择与退出机制研究——基于学生专业信任的视角”(FGJY202313)的成果之一。
在研究型大学培养基础教育优质教师是具有理论意义与实践价值的重要命题。通过对美国加州的斯坦福大学、加州大学伯克利分校和洛杉矶分校三所高校教师教育项目的综合分析发现,三所高校均以培养卓越教师、促进社会公平正义为使命,致力于...
关键词：教师教育 研究型大学 卓越教师 
从象征性到真实性:大学教师学术评价范式转换研究
《江苏高教》2025年第4期54-61,共8页耿旭 欧阳光华 
全国教育科学规划2021年度一般项目“教学学术视域下美国高校教师教学评价研究”(BDA210080)。
基于“象征性”的学术评价是一种外部质量问责与监控的管理手段,其符号化、外部性和程式化表征引致学术创新价值、正义价值和主体价值危机。真实性评价范式以元评价理论为依据,在本体论上强调公共价值生成,认识论上关注主体间性建构,价...
关键词：象征性评价 真实性评价 学术评价 评价范式 
DeepSeek对大学教师教学的冲击及反思
《高等理科教育》2025年第2期10-12,16,共4页鲁世林 
北京市高等教育学会实验室工作研究分会学术研究课题“国家级实验室的管理模式及选择路径研究”(项目编号:SYS202304)。
大学教师类型的两次重大转型都是由科技革命带来的,在后科学时代如何理解成为大学生最需要的东西,教师最重要的是提供给学生思想框架与理解方法。在大学教师教学中,一般知识、学科界限、教学方法和教学评价将不再重要,思想框架、综合思...
关键词：人工智能 教学方式 大学转型 
大学教师考核制度的时间规训:表现、后果及其超越
《江苏高教》2025年第3期51-58,共8页叶信治 孙绪光 
福建省教育科学规划2022年重点项目“大中小学协同培养创新人才的机制研究”(FJGHZD22-04);全国教育科学规划一般项目“基于多模态数据的大学生学习过程数字化建模与评估研究”(BIA240130)。
大学教师考核制度是大学定期对教师的教学、科研和社会服务方面的业绩进行考核,并根据考核结果调整他们薪酬和职级的制度,在教师的工作和发展等方面发挥着导向、激励和促进等功能。时间是大学教师考核制度的重要因素,但过度依赖会致使...
关键词：大学教师 考核制度 时间规训 学术功利化 学术本真 
数智时代大学教师“知识分子”身份的困局与破局
《商丘师范学院学报》2025年第2期96-100,共5页王倩雯 
陕西省教育厅专项科研项目“基于学生发展的高校教师教学能力提升策略研究”(21JK0015)。
长期以来,作为“知识分子”的大学教师,承担着引领思想、提供智力支持与关怀社会等重要社会使命。数智时代,大学教师“知识分子”面临现实挑战,深陷数智悖局,主要表征为在公共媒体空间中大学教师理性言说与公众流量至上的思维困境、专...
关键词：数智时代 大学教师 知识分子 
桂海潮:从大学教师到航天员
《党建文汇(上半月)》2025年第2期40-40,共1页陈彦霏 邹阿江 
北京航空航天大学教授桂海潮,是我国首位从社会选拔的航天员。2023年,他作为我国首位载荷专家顺利完成了神舟十六号载人航天任务。2024年4月18日,桂海潮被中共中央、国务院、中央军委授予“英雄航天员”荣誉称号并颁发“三级航天功勋奖...
关键词：荣誉称号 载荷专家 载人航天任务 航天员 海潮 
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