海潮

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海潮模型误差对GRACE-FO卫星激光观测数据反演时变重力场的影响分析
《地球物理学报》2025年第5期1647-1659,共13页郑李均 周浩 李耀宗 夏明阳 郑舒允 罗志才 
国家自然科学基金项目(42422403,42074018,41931074,42061134007)资助.
海潮模型作为时变重力场反演中重要力模型之一,研究其模型噪声对激光测距数据模式下的时变重力场反演具有重要意义.本文利用不同的海潮模型EOT11a、EOT20、FES2014b,结合2019—2022年间共44个月的GRACEFO重力卫星激光测距观测数据LRI(La...
关键词：海潮模型误差 时变重力场 卫星激光测距 卫星重力测量 
海潮次潮波线性拟合方法研究
《大地测量与地球动力学》2025年第5期526-531,共6页石浩楠 张兴福 
国家自然科学基金(42374100)。
高精度和高分辨率海潮模型在时变重力场反演中发挥着重要作用,但发布的海潮模型一般仅给出主潮波分量,次潮波分量拟合系数矩阵需待其他机构发布或自行计算。本文首先根据导纳理论和引潮位,推导了海潮模型次潮波线性拟合的计算公式;然后...
关键词：海潮模型 次潮波 线性拟合 低轨卫星 海潮摄动加速度 
一面人潮,一面海潮,水城威尼斯如何减负前行
《共产党员》2025年第7期62-62,共1页
意大利水城威尼斯拥有许多亮丽的城市名片。但随着游客蜂拥而至、海水不断侵蚀,这颗“亚得里亚海明珠”正黯然失色。流控人潮1987年,威尼斯城及其所在潟湖被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。名气与人气接踵而至。当地政府自2024...
关键词：人潮 商业化 减负前行 海潮 旅游团 威尼斯 
江海潮起 南通向“新”
《华人时刊》2025年第3期1-1,共1页杨建 
在通扬运河边的大生纱厂旧址,一栋栋玻璃幕墙的写字楼拔地而起,苏通大桥旁的国际学校里,孩子们用英文讨论着机器人编程作业。南通,这座江海交汇处的城市,用百年时光将“近代第一城”的基因融入血脉,又以万亿GDP的活力向世界张开双臂,更...
关键词：华侨华人 通扬运河 机器人编程 苏通大桥 全球化浪潮 玻璃幕墙 写字楼 南通 
摘朵浪花 俯身问海
《学生天地(初中版)》2025年第3期12-13,共2页汤云明 
我所在的云贵高原没有海,只有大大小小的湖泊,在这样狭小的视野里,无法想象出大海的宽广。所以,带着家人去看看大海,乘坐一次大轮船成了我的愿望。那年,我们全家搭上了从昆明开往北海的动车,打算去看看大海,听听涛声,赶一场海潮,摘几朵...
关键词：湖泊 云贵高原 涛声 浪花 北海 海潮 动车 大海 
图城市之景,赋兴衰之情——部级精品课《<望海潮><扬州慢>联读》品鉴
《语文教学通讯》2025年第5期59-62,共4页齐娇娇 刘丽霞 
课堂以创设情境任务为引导学生研习的手段,让学生在课堂设置的学习活动中鉴赏古诗词之美。以“城市印象”切入,带领学生探寻城市美景,品鉴表现方法,感悟兴衰之情。以两词联读的方式让学生了解古诗词的思想意义,把握古诗词中蕴含的文化...
关键词：城市印象 审美能力 思维品质 文化精神 
桂海潮:从大学教师到航天员
《党建文汇(上半月)》2025年第2期40-40,共1页陈彦霏 邹阿江 
北京航空航天大学教授桂海潮,是我国首位从社会选拔的航天员。2023年,他作为我国首位载荷专家顺利完成了神舟十六号载人航天任务。2024年4月18日,桂海潮被中共中央、国务院、中央军委授予“英雄航天员”荣誉称号并颁发“三级航天功勋奖...
关键词：荣誉称号 载荷专家 载人航天任务 航天员 海潮 
海平面上升迫使巴布亚新几内亚数万人流离失所
《中国战略新兴产业》2025年第2期86-86,共1页无 
帕里瓦海滩位于巴布亚新几内亚海湾省的克雷马地区。在该地区,由于海平面上升和沙滩侵蚀,当地一名议员表示,过去十年里已有大约4万人被迫搬迁到内陆。克雷马议员麦·特雷弗表示,当地曾有8万人居住,但自2015年以来,几乎一半的人口因海潮...
关键词：海平面上升 沙滩侵蚀 巴布亚新几内亚 搬迁 克雷 海潮 
联合GPS和验潮站数据评估东中国海域TPXO系列海潮模型精度
《大地测量与地球动力学》2025年第2期120-124,135,共6页王俊杰 何彰华 何秀凤 
福建省自然科学基金(2021J05205);闽江学院引进人才科研启动基金(MJY21034)。
为客观评估TPXO系列海潮模型在东中国海域的精度,采用最新的海潮模型FES2014b和EOT20作为参照,均匀选取东中国海域沿岸22个GPS站和65个验潮站,以M_(2)分潮负荷位移垂向分量的均方根误差(RMSE)和8个主要分潮潮高的和方根误差(RSS)作为评...
关键词：TPXO海潮模型 海潮负荷位移 验潮站 东中国海域 
人类的悲欢何时相通?——以《望海潮》《扬州慢》联读为例
《中学语文》2025年第2期66-68,共3页周薇 
从研读新课标、新教材,了解学生困惑,分析词作三方面确定联读点:追寻词人乃至我们每个人内心共同的对生活的期待和家国情怀,正确看待历史的兴衰更迭。课堂通过三个步骤落实联读点:想象词人的城——创设情境,自主梳理词作内容,建立两首...
关键词：联读点 情景任务 细读文本 探究思辨 
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