大学教师晋升体系的历史审视与时代镜鉴——兼评《民国初期大学校长主导下的大学教师晋升体系:实践路径与反思》  

A Historical Review and Practical Significance of the Promotion System for University Teachers--Review on The Promotion System for University Teachers Under the Leadership of University Presidents in the Early Republic of China:Practical paths and Reflections

作　　者：赵勇[1] ZHAO Yong

机构地区：[1]临沂大学教育学院,山东临沂276000

出　　处：《临沂大学学报》2025年第3期138-146,共9页Journal of Linyi University

基　　金：山东省社会科学规划研究项目(24CJYJ03)阶段性成果。

摘　　要：当前,“破五唯”推动大学教师晋升体系呈现出新格局,主要表现为回归教育本质、构建多元晋升路径、树立大学教师晋升体系的质量和贡献导向以及遵循大学教师专业发展的客观规律。大学教师晋升体系研究成为当前的热点。尽管大学教师晋升体系的相关研究已取得不少有价值的研究成果,但是在研究视角、研究内容以及研究时间跨度上还存在提升的空间。《民国初期大学校长主导下的大学教师晋升体系:实践路径与反思》一文是对民国初期大学教师晋升体系进行研究的典范,透过对民国初期大学校长主导教师晋升这一载体进行的“深描”,深入理解了历史上高等教育的真实状况,同时,该文在研究思路层面体现出鲜明的学术特色,在现实意义层面紧密结合社会需求。未来,我国大学教师晋升体系作为具有特殊组织特色的中国大学内部治理体系中的重要一环,将围绕“守正与变革”奋力前行。

关 键 词：大学教师 晋升体系 历史审视 时代镜鉴 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]