基础医学系统整合课程与PBL教学法相结合教学模式的探索体会  

作　　者：余璐[1] 殷玥[2] 刘文冲 徐明[1] 黄豫晓[4] 冯娜[2] 马恒[2] 张淑苗[2] 张圆[2] 裴建明[2] 

机构地区：[1]第四军医大学西京医院病理科,陕西西安710054 [2]第四军医大学生理学教研室,陕西西安710054 [3]西安市卫生学校,陕西西安710054 [4]第四军医大学病原教研室,陕西西安710032

出　　处：《西北医学教育》2014年第4期743-744,共2页Northwest Medical Education

摘　　要：系统整合课程模式与以问题为导向(problem based learning,PBL)的教学方法相较传统的学科课程体系都是更为先进合理的教学模式。第四军医大学将这两种教学方法应用于五年制多个专业的基础医学教学中,进行了探索性的实施。本文介绍新课程体系改革的设计、组织、初步实施情况,并分析了目前存在的问题。

关 键 词：基础医学 系统整合课程 PBL教学法 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]