责任制在内科临床技能培训中的探讨  

作　　者：张燕香[1,2] 魏蓉[2] 于宏[1] 韩颖[2] 梅爱红[1] 李小艳[1] 徐亚伟[2] 余震[1] 

机构地区：[1]同济大学附属第十人民医院教学办公室,上海200072 [2]同济大学附属第十人民医院内科教研室,上海200072

出　　处：《西北医学教育》2014年第4期827-828,共2页Northwest Medical Education

基　　金：2013年上海市第十人民医院院级教育研究项目--加强教学环节管理;提高内科教学质量的教研室管理模式探讨

摘　　要：内科学是一门打基础的临床学科,学习内科临床技能,对于今后从事医学工作十分重要。由于在内科实习期间要轮转多个三级学科,各学科分工不明确;且内科带教老师众多,老师的带教水平参差不齐,严重影响了内科实践教学效果,为进一步提高教学质量,培养合格医学人才,我们采取责任制培训方法,将内科基本技能细化分解成6个模块并逐个落实到责任人,激发了教师的责任心和荣誉感,充分调动了教师的教学积极性,保证了培训质量,提高了学生的临床技能,为培养卓越医生打下了坚实的基础。

关 键 词：内科学 实习医生 临床技能培训 责任制 

分 类 号：G642.45[文化科学—高等教育学]