论普通理工类院校英语教学“边际效用值”的提高  

作　　者：黄坚[1] 杨烨[1] 

机构地区：[1]长沙理工大学外国语学院,湖南长沙410015

出　　处：《当代教育理论与实践》2014年第8期81-82,共2页Theory and Practice of Contemporary Education

基　　金：湖南省教育厅教改项目(湘教通(2012)401号第154项);湖南省社科基金项目(12WLH02)

摘　　要：普通理工类院校的英语教学存在着不少问题。运用经济学中的"边际效用递减"法则对教学目的、课程设置、教学模式、教材内容四个方面进行研究,将有助于英语教学"边际效用值"的提高。

关 键 词：边际效用法则 普通理工类院校 大学英语 对策 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]