论19世纪末法国促进民族统一的教育举措  

作　　者：曾晓阳[1] 

机构地区：[1]中山大学,广东广州510275

出　　处：《贵州社会科学》2014年第8期30-37,共8页Guizhou Social Sciences

基　　金：广东省哲学社会科学规划项目"法国学校公民教育与共和制国家的巩固(1789-1914)"(GD10CLS03)

摘　　要：19世纪末,法兰西第三共和国面临严重的民族分裂危机,在社会政治不同层面上均出现国民分裂为相互对峙的"两个法国"的现象。第三共和国政府致力改革国民教育,希望将学校建设成为法兰西民族统一的熔炉,相继出台世俗化教育、统一学校教育、修订教学大纲等教育改革举措,践行从"一个祖国"、"一个共和国"到"一个民族"逐层递进的教育理念,将爱国主义和共和主义思想教育融入民族统一思想教育之中,推动民族整合与国家整合同步进行,从而为现代法兰西民族共同体和民族国家的构建与巩固奠定了历史文化和社会政治基础。

关 键 词：法国 19世纪 民族统一 教育 

分 类 号：K565.45[历史地理—历史学]