利用阅读指导提升独立院校图书馆勤工助学学生教育附加值  

作　　者：苑婷婷[1] 刘阳[1] 陈志新[1] 

机构地区：[1]河北联合大学冀唐学院图书馆,河北唐山063300

出　　处：《内蒙古科技与经济》2014年第13期128-128,130,共2页Inner Mongolia Science Technology & Economy

基　　金：河北联合大学教育教改研究项目(项目编号:Y1269-47)

摘　　要：介绍了高校勤工助学人员心理现状和存在的问题,提出利用阅读指导阻断压力根源,对勤工助学人员的心理进行干预,提升教育附加值。

关 键 词：阅读指导 高校 勤工助学 教育附加值 

分 类 号：G251.6[文化科学—图书馆学]