教师话语实践的公正性审视  

作　　者：孙永敏[1] 程红艳[1] 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院

出　　处：《教学与管理（中学版）》2014年第8期5-7,共3页Journal of Teaching and Management

基　　金：2012年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"全面加强学校德育体系建设研究"(12JZD002)的研究成果之一

摘　　要：公正是人类社会的首要德性。教师话语公正是教育公正的一部分。一直以来,教师话语不公正现象屡见不鲜。传统文化观念的束缚、应试教育体制的羁绊、教师素质缺失、话语技巧的匮乏等是导致这一现象的主要原因。为了杜绝这种不公正现象,政府必须改变单一的评价体制,教师必须摆脱传统文化的束缚,拒绝教育歧视,提高自身综合素质,与学生沟通时控制个人情绪,为学生创造一个公正的学习环境,促进教育公正的实现。

关 键 词：话语公正 道德应得 话语技巧 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]