开放大学在学习型社会建设中的功能研究  

作　　者：李霖[1] 

机构地区：[1]广州市广播电视大学,广东广州510091

出　　处：《湖南科技学院学报》2014年第8期68-70,共3页Journal of Hunan University of Science and Engineering

基　　金：广东省教育科学研究课题"新型城市化建设进程中的农村干部学历教育机制探索"(项目编号2012JK 193);广东省哲学社会科学规划2012年度项目"家庭社会资本;大学生就业质量以及就业不公研究"(项目编号GD12 CGL14);广东省教育科学"十二五"规划2011年度课题"家庭社会资本与大学生就业质量关系研究"(项目编号2011TJ K179);广州市教育科学十二五第一批课题;广州市教育科学十二五第一批课题"家庭社会资本与大学生就业机会;就业满意度关系研究"(项目编号11B048)

摘　　要：随着学习型社会建设实践的不断深入,开放大学在学习型社会建设中的角色定位及其职能实现策略,成为决定学习型社会进一步发展的重要因素。目前各地从事开放教育的学校在学习型社会建设中发挥了重要作用,取得了突出成效,也存在"一头热、一手抓、一揽子、一阵风"的现实困境,既是开放大学转型过程中的难题,又影响着学习型社会建设中深入开展。为此,开放大学需在激发学习主体积极性、加强资源建设、建立长效服务机制等领域有所作为。

关 键 词：开放大学 学习型社会 职能 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]